在哪本书中，周五晚餐总是法国菜，用餐者们还用了白色绣花布餐巾和古董餐具?

在哪本书中，某个人物角色，了解到人类每两周更换一次皮肤表层皮?

午餐队列是安静交谈的最佳场所之一，这一场景发生在哪本书中?

某个人物在哪本书中留意到船边一朵粉白交间的花?

哪本书里说“愿望是你灵魂的一部分”?

……

这些出现在投影幕布上的问题，考验了场下阅读爱好者们对指定书籍的知识掌握度和记忆能力。它促使大家在大脑里搜寻着线索，回想每本书籍的背景、内容、角色，甚至和同伴快速交谈，确认书中的某个场景、某个细节。

4月26日，十多所国际学校的学生齐聚南沙校园，展开了每年一度的「珠三角校际英语阅读竞赛(PRDL Battle of the Books)」。

过去两年，受限于疫情，比赛均在线上开展。因此，参与这次校际活动的学生格外活跃。在往年既定的图书馆赛场外，对面的ELC学习空间也迎来了许多校外访客。其中，不乏由英语母语者组成的参赛队伍。我校八名IG学生组成的两支小队也参加了高中组阅读活动，并由英语教师Ms. Alanna担任指导老师。

  

2022-

2023

PRDL BOB

  

该项活动旨在鼓励和认可喜欢阅读的学生，帮助他们拓宽阅读兴趣，提高阅读理解力，促进学术卓越发展。此外，与来自不同学校的学生同场比赛，成为了大家认识新朋友们的好机会。

校际比赛前，一些学生已在校内展开阅读比赛，以提前熟悉团队比赛的运作方式。当天比赛，选手们并不比拼答题速度，在30秒内提交答案即可。这意味着，每个团队都有机会为每个问题赚取积分，每一名阅读者都有可能为团队贡献力量。

 

高中组指定书目

期间，比赛共分为3轮，不同学校的学生坐在一起，享受合力回忆书本、和队友讨论，在富有支持性的氛围中答题的乐趣。谈起这一次活动，积极参与每个环节的Audrey分享道：

“对我来说，阅读是最低成本的‘旅行’。我从阅读中收获的，不仅仅是有趣的人物故事，更是一个个新的世界，这让我得以探索从未了解过的文化，发现全新的知识。

这是我第二次参加BOB，和去年相比，我在赛前对这次比赛更有信心。因为基本所有书我们都分工阅读完了，我自己就负责了三本，并且和Ms. Jenna、Ms. Alanna一起做了几轮赛前练习，对自己没有读过的书也有基本的了解。

正式比赛那天还蛮有趣的，很多不同学校、不同国籍的同学都来参加了，并且表现得都很热情。每轮之间的歇场，大家都会很友好地交流。

比赛期间，我们对自己比较有自信，但也感到挺紧张的。因为有很多题目，我们感觉和几本书都对得上，纠结着到底应该选哪个。我们小队最后取得中间的名次，应该就是受限于这些题目的。

如果明年有同学想参加的话，建议大家在读完书之后，可以列出不同书本中的共同点、不同点，以作区分。因为每届比赛的书目，大多都会是来自同一个类别，所以相同点会很多，比如我们这次的共同点是校园生活(School life)。”

指导老师Ms. Alanna同样为参与学生们阅读了所有书籍而感到自豪，她表示，“运用第二语言阅读这么多内容并不容易，而保持英语阅读，正是我希望他们从这次经历中得到的主要收获”。

     

诚然，这次阅读活动的意义，也在于让我们注意到阅读的重要性。我们希望，在活动后，更多ULinkers或拾起，或延续阅读的习惯。

不论是出于喜爱，还是学术发展目的，阅读对个人终身学习能力的发展至关重要。通过阅读高质量的书籍，与同伴、师长在讨论中获得知识和乐趣，是一种润物细无声的成长方式。或许，未来某一天，我们将发现，新的人生可能，都在看过的一本本书里。

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