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VPA——————VPAStudents一年前，Rebecca（娄若宸）从公立学校转到了丽林维育维多利亚学校（VPA），成为了一名六年级的学生。那时的她，或许带着对未知的忐忑。一年后的今天，她的母亲和我们说：“VPA是一所能够‘看见’孩子的学校。”这份“看见”，究竟带来了怎样的改变？我们采访了Rebecca和她的妈妈，试图还原这一年来，一个女孩如何从怯于表达成长为自信开朗，从恐惧舞台到斩获辩论赛季军，从追赶到实现自我突破的真实故事。Afteroneyeartransferringfromapublicschool,sheachievedthreemajorbreakthroughs从公立学校转学一年，她完成了三重“大突破”英文突破：从“说不出”到“超越同龄母语者”初来VPA时，Rebecca面临的最大困难就是英语——“口语差，词汇量少，上课难以表达”。她没有退缩，从感兴趣的英文原版故事入手，将阅读变为乐趣。面对困境，妈妈没有施压，而是主动研究学习方法，配合一款带真人朗读的软件，在保证阅读乐趣的前提下高效积累词汇。更关键的是，学校与老师为她搭建了坚实的成长阶梯。英语老师Jay秉持“看见每个孩子”的理念，在课堂上鼓励学生不怕犯错、从模仿开始大胆表达。VPA设计的英文学科分层教学体系，为不同水平的学生提供适配的挑战——当Rebecca的成绩显著提升时，学校立即启动动态调班机制。这种“努力被即时看见”的反馈，让她真切感受到老师对每个学生成长的持续追踪与关注，而非一次性的评判。在短短30周内，Rebecca的IXL英语成长值增长290分，成绩接近同年级母语学生的百分比达到107.69%。数字背后，是从畏惧到热爱、从不敢开口到自信表达的蜕变——正如Jay老师在升学说明会上所说：我们不仅培养学生通过考试，更让他们将英语应用于真实世界，站上更宽广的舞台。辩论赛突破：从“陪练”到“季军”的蜕变之路Rebecca的辩论之路堪称一部微缩的成长史。最初，因为出色的语言能力被班主任发现并邀请加入辩论队，她只是一个面对高年级学长学姐时屡败屡战的“陪练”。△辩论俱乐部ASA：Rebecca（左2）与同学们练习辩论第一次作为观众去香港观看比赛，她被现场巨大的压力震撼，恐惧得想要退出辩论队。在那段潜伏期里，老师们没有放弃，而妈妈也选择尊重，让她停下思考。一周后，在老师的鼓励下，Rebecca被“骗”回辩论队。△作为观众参加第三届“深港杯”大湾区中学生华语辩论赛随后，她以“实习裁判”的身份参加了WFL英文辩论赛，这次独特的视角让她看到了比赛的逻辑与技巧，不再恐惧。终于，在第六届国际汉语节双语辩论赛上，她以选手的身份站上舞台，克服了内心的恐惧与挣扎，和队友一起斩获了季军！△2026年3月，作为实习裁判参加WFL春季辩论赛△第六届国际汉语节双语辩论赛获得季军从陪练、观众、裁判，到获奖辩手，她完成了从被动退缩到主动出击的华丽转身。性格转变：变得更主动、更自信、更开朗从公立学校的“受关注不多”到VPA的“每个孩子都被看见”，Rebecca形容自己的变化是“更自信、更主动、更开朗”。她说：“这里的师生关系更友好，老师更关心，能让我更大胆、更勇于尝试。”无论是主动参加学生会，还是在课堂上积极发言，她身上的那种内驱力和好胜心被彻底点燃，让她敢于在任何舞台上去展示自己。Exploringthethreedrivingforcesbehindthechange探寻变化背后的三大“源动力”那份不服输的“胜负欲”在妈妈眼里，Rebecca是“外表清冷，内心热忱”的白羊座女孩。她有着强烈的胜负欲和不服输的精神。妈妈形容她是“在退缩和往上冲之间，选择了先冲了再说”。正是这种内在的驱动力，让她在面对英文的困难、辩论的恐惧时，没有选择彻底放弃，而是通过努力卷土重来。共同成长与“看见”孩子的父母Rebecca妈妈的教育理念非常深刻——育儿需共同成长，往内看。面对孩子的困境，她不是简单地施压，而是寻找方法、尊重选择、树立榜样。她自己先学习，为Rebecca找到合适的APP和阅读路径。在Rebecca想退出辩论队时，选择尊重，让她自己厘清目标。引导孩子找到精神偶像，给予正反馈。妈妈认为：“不必过度关注别人、更不必与他人比较，毕竟我们本就是独一无二的自己，专注自身的成长与变化，做好短期的目标管理就好。”这样清醒通透的引导，再搭配爸爸无条件的爱与支持，这份充满智慧与耐心的陪伴，是Rebecca成长路上最坚实的后盾。VPA的“看见”式个性化支持这是妈妈最感动的部分。她认为VPA最大的特点就是“看见”。当Rebecca的英语成绩进步时，学校立即启动动态调整机制，“对她的努力马上就起到了效果”，这种即时正反馈极大地激发了孩子。Rebecca数学相对较弱，但数学老师Terry的温和与循循善诱保护了她对数学的信心，让她从“不想上数学课”到适应良好。班主任Annie老师通过她的语言能力发现辩论潜力，在她退缩时采用巧妙的方法鼓励她回归，引导她走向更宽广的舞台。正如Rebecca妈妈所说：“每一个孩子都期待被看见和被认同。VPA在Rebecca一般的表现中发现了她的闪光点，并给予了及时的反馈。”Towardabroaderpath:frombeingservedtoservingothers走向更宽广的道路：从“被服务”到“服务他人”△CASDay，Rebecca作为学生义工帮助同学完成手工加入学生会，服务社区如今的Rebecca不再是那个只关注自己成绩的女孩。她主动加入了学生会，在食堂帮助低年级学生，在学校活动中承担摊位任务。她说，这不仅能锻炼自己，更重要的是体会到老师们的不容易，学会了如何更好地去沟通和服务。她正在从“被看见”走向“看见他人”。站上更大舞台，看更宽广的世界对于未来，这个女孩眼里闪烁着光芒。她不想止步于中文辩论的胜利，立志要站上英文辩论的国际舞台。她计划未来出国深造，前往英国，带着她的作家梦和思辨能力，去看更宽广的世界。正如她自己所说，辩论不仅锻炼口语和逻辑，更帮助了数学学习，是一件“一箭双雕”的好事。Rebecca的故事，是VPA践行IB全人教育、落实“个性化教育”的一个生动缩影。从公立学校到国际学校，从难以表达到自信飞扬，我们看到的不仅是一个孩子的进步，更是家庭、学校与孩子三者合力的美好结果。在VPA，我们相信：教育不是要把孩子塑造成整齐划一的样子，而是要去“看见”每一颗独特的星星，并帮助他们找到自己的银河。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
丽林维育学校(VPA) | 从“不敢开口”到辩论赛获奖，这个转学一年的女孩如何“看见”更大的世界？
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CAS：服务与行动创造日“CASDay的核心是我们在‘做中学’的真实成长。”学生会成员Eric这样说道。2026VPACASDay——“善心游园汇”用一整天的精彩与感动，完美印证了这句话。这场由学生主导、全校参与的公益盛会，汇聚了20余个师生共创的创意摊位，以及跨学科密室逃脱、达人秀总决赛和体育联合赛三大核心活动。全校师生与家长共同在这个“游园会”中，见证了知识如何跳脱书本，在真实世界中生根发芽。无论是烧脑的解密、动感的竞技、艺术的绽放还是公益的传递，每一个角落都充满了成长的温度。CAS的英文全称为Creativity（创造）、Activity（活动）、Service（服务）。这个源于IB教育的核心理念，在VPA被赋予了全新的生命力。它不只是课程的延伸，更是一堂关于综合素养、同理心与全球公民意识的生动实践课。创造力爆棚：思想的火花在碰撞创造(Creativity)要求学生探索并延伸想法，从而创造出原创的或具有诠释性的作品。核心是思维与表达。△密室逃脱：精致的场景、剧情设计由MYP学子们完成，令玩家流连忘返MYP八年级学生打造的跨学科密室逃脱，让探险者在四大古文明的线索中合作破译历史与逻辑。纸电路工作坊里，孩子屏息用铜箔与LED在纸张上点亮独创电路——科技与艺术在此碰撞。小小设计师化身校园规划师，用数学思维丈量理想空间。BrewandBloom则将废弃咖啡杯变为插花瓶，赋予废弃之物新生。每一个摊位都挤满好奇的头脑，创造不只是想法，更是可触摸的现实。活力四射：汗水与掌声交织的青春舞台活动(Activity)则通过身体消耗来追求健康的生活方式。核心是体能、挑战与健康。达人秀总决赛迎来高潮，从33组脱颖而出的4组选手在观众投票中决出冠军，艺术之星在此升起。情绪交换商店让人写下烦恼、带走快乐，在互动中学会处理情绪。活力不仅体现在汗水，也绽放在每一个笑容里。服务至上：用爱心点亮希望在CASDay里，服务(Service)指的是为了回应真实需求，与社区进行协作并产生互惠的参与。核心是利他与互惠。服务精神在行动中最动人。心肺复苏术摊位前，同学们在专业指导下认真练习按压与人工呼吸，从被保护者蜕变为潜在的“生命守护者”。花球工作室将废旧塑料片和种子球变成精美工艺品，传递绿色理念；服务不是口号，而是每一次弯腰、每一次用心改造的行动——它们或许微小，却足以照亮他人，也照亮自己成长的路。台前的精彩背后，是学生主创者们的热情与心血。让我们来听听他们内心的声音。△学生义工在现场CAS校园植物拓印环保布袋制作我们的摊位致力于推广环保理念和自然探索，为大家提供了独特手工活动——利用落叶和花瓣进行拓印，制作出独一无二的环保袋。我们协助不熟悉工艺的同学完成环保袋的制作过程。通过这样的经历，我们不仅为环保事业贡献了自己的力量，同时也收获了帮助他人的成就感，这种体验使我们感到非常满足和自豪。——Y6Sam钟歆浩CAS Brew&Bloom我们的摊位利用回收的咖啡杯作为花瓶，既环保又创意。不仅在杯子上贴上贴纸装饰，还将其装袋，既美化了物品又便于携带。回收利用很重，这为保护大自然做出了贡献。这次活动展示了我们的创意，传递了我们的环保理念。——Y2Eva曹睿怡CAS花球工作室：用种子球播种绿色希望我们的种子球项目采用类似接力的模式，让大家以五元购买三个种子球，采用“接力传播”的方式，将这些种子球装入袋中留给下一人。我认为这项义工活动意义重大，因为它有助于更多孩子获得帮助，并为他们提供洗澡和防寒的机会，展现了社会关怀与互助的精神。——Y1Luis宗锦恒CAS情绪回收站“情绪回收站”摊位是一个旨在帮助小朋友表达担忧和不高兴情绪的地方。通过书写并投递情绪至盒中，所收集情绪将转化为礼物，附上祝福赠予他人。我们（学生义工）在活动中教导小朋友制作贺卡、扭扭棒和流沙瓶子等手工艺品，旨在传递正面能量。参与此活动不仅让大家感受到责任与快乐，更通过礼物交换的形式，实现了给予与收获，体验到了分享与给予的喜悦。——Y6Clare程靖媛今年的CASDay，VPA携手北京慈福公益基金会，将所有收入捐赠至四川省甘孜藏族自治州新龙县麻日乡中心小学，用于改善当地教育条件与生活设施。从2025年筹集的善款开始，这份大爱一直在延续。VPA学子们用真实的行动，践行着IB使命。正如学生会成员Jony所说：“在CASDay，我们‘在做中学’，通过自己的设计和劳动帮助他人。这种经历让我更真切地感受到世界的多元，也学会了为更大的事情出一份力。”PTA家长——张鸿瑜女士本次CASDay，我作为PTA家委会的一员参与和组织了“四驱车亲子组装活动”。我们希望让孩子们能体验到爸爸妈妈过往的童年乐趣，加强亲子间的沟通。同时我的孩子Lovina也在此次CASDay中担任义工，通过从参与者到组织义工角色的转变，孩子们不仅学会了帮助他人，还逐步培养出责任感。这些活动强调了孩子们能对社会做出贡献的重要性，让他们在实际行动中深刻理解活动的意义，从而激励下一代认识到自己在社会中的价值与作用。PTA家长——陈霈锦女士尽管这是我首次加入学校集体活动，但由于孩子在维多利亚幼儿园有过类似经历，也能算是第3次参加了。本次活动，我的孩子Jason不仅拿出了两个月的零花钱投入游戏，还作为义工参与，展现出对社会服务的热情。本次CASDay，我作为PTA家委会的一员参与和组织了“驱蚊精油实验室”活动。我们希望通过实验过程教育孩子耐心和学习分类程序，明白团队合作与耐心的重要性，也感谢学校提供平台、家长和老师的共同努力。在VPA，CASDay不仅是一场活动，更是一颗种子。它让知识在创造中扎根，让善意在行动中流淌。当孩子们亲自设计、动手、协作、奉献时，教育便真正发生了。这堂跨越课堂的实践课，这份由青春主导的善意，将温暖每一个参与者的成长之路，延续到更远的地方。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
丽林维育学校(VPA) | 善心游园汇圆满收官！2026 VPA CAS Day：一场由青春主导的公益盛会
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