广州暨大港澳子弟学校育人的意义在于引领学生成为追梦者

为增强教学团队凝聚力，形成内部共识，促进团队协同合作，2023年4月1日，广州暨大港澳子弟学校(ASJ)迎来团队建设日和教学团队专业培训日。

1劳逸结合，增强团队凝聚力

可靠的教学团队有助于学生建立良好的团队意识，理解自己学习者的身份。围绕着这一主题，4月1日上午，ASJ教学、行政团队成员以“忠”“信”“笃”“敬”，四大学院为单位分组比赛，展开了一场饶有趣味的探究之旅。

ASJ依据定位“暨大本色，湾区底色，港澳特色”综合了暨南大学校训组成四大学院，吉祥物分别是大熊猫、白鳍豚、藏羚羊和丹顶鹤。配合广州暨大港澳子弟学校教育理念“仰望星空，俯瞰大地，万物同根”，成员们将创造出一加一大于二的价值。

通过团队建设活动，带领ASJ教学团队更好地实现团队的整体优势和优势互补，同时起到放松压力、劳逸结合的效果。

02强化五大类别学习方法

教学指导方式

在下午的专业培训中，ASJ小学部各科组的老师们互相学习，交流，并整理了关于ATL在各学科教学过程中的充分运用。

Approaches to Learning，简称ATL，意为学习方法。IB教学中，注重对学生ATL(五大技能)的培养，这五大技能分别是：自我管理技能，思考技能，研究技能，沟通技能，社交技能。

通过培训和分享，教师进一步思考了如何从ATL的角度切入，从而设计整个融合单元。在教学过程中，教师们也将更加注重以学生为中心，引导学生通过探究线索，逐步从学习活动中习得知识，以探究的思维学习和思考。

03助力教学团队掌握

“学会学习的方法”

在IB MYP中ATL学习方法( Approaches to Learning) 在教师和学生的教学与学习中尤为重要。ASJ初中部在专业培训工作坊中，重点聚焦从教师教学角度出发，通过多种实操互动让教师理解如何利用各种工具与途径教授ATL技能，从而运用于课堂实践，促进学生的学习实践与理解。

如果把传统的“知识点教育”比作“授之以鱼”，那么作为贯穿整个国际文凭项目学科组的主线ATL即为“授之以渔”，为学生的自主学习提供基础方法，帮助他们学会如何去学习。学生通过学习五大技能，有助于他们掌握“学会学习的方法”，并发展热爱终身学习所需要的自觉与技能。

04交流学科展望

全力冲刺DSE

ASJ高中部在专业培训中，主要集中在各个学科负责人进行学期总结和学科展望，从总结中可以看到各科组对于学生学习习惯的重视和培养。

中文科对于早读和晚修自测的训练和跟进，及时的回顾能够尽可能让学生所学即所获，对于重难点的复习也有助于学生对内容和考题的熟悉。

数学和理科组强调分层的重要性以及培优工作的开展，对于有潜质的学生进行深化教学和练习，让学生尽可能发挥自己的潜力，同时强调理科的背诵能力的重要性，要求学生对基础要有牢固的根基，通过记和练，高强度的课业，让学生提前感受考试的压力。

英语科同样对于学生的全方位培养提出科组的有效教学方式，如听力能力的反复高强练习，培优学生的专项练习，同时也强调学科协助的重要性等。

在总结过程中，老师们对于学生的学习情绪，心理状况，学习态度等，也通过学科展示的方式与大家分享，提出自己的见解。最后学部主任周晓鹏对于老师们在教学中的困难，疑惑进行解答，以及从教师“工作与责任”的概念上进行解析和探讨，表达自己对教师的理解，对学生的重视，给高中老师给予厚望，希望大家能够在接下来的日子里用心育人。

育人的意义在于引领学生成为追梦者，ASJ教学、行政团队的有效搭建，旨在筑牢学生的理想信念之基，引导他们立志于用所学、所长服务国家、民族和人民的事业中，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。

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