北京大兴熙诚学校|程瑞琦：教育，永远是面向未来的

2023年10月27-28日，“国际教育发展论坛2023”在熙诚学校隆重举办。北京金融街资本运营集团有限公司党委书记、董事长程瑞琦出席圆桌论坛并作了闭幕致辞。“认知维度，心理张力，学习能力”，程瑞琦先生从企业需要复合型人才的角度，以企业家视角畅想了现代课堂并归结为三个关键词：“科技、建模、高阶思维”，给了教育人不一样的启迪。

本文根据程瑞琦先生现场讲话整理。

程瑞琦

北京金融街资本运营集团有限公司党委书记、董事长、总经理

站在这里，我有着多重身份，既是熙诚学校的投资方代表，同时也是两个孩子的父亲，对教育的关注与思考既源自金融街资本“服务于国家战略，为国家培养人才”这一投资教育的初心，也源自我作为一名普通家长的真实需求与渴望。前段时间跟朱建民校长、王红军研究员一起探讨：我们为什么要办这所学校?其实这个论坛也在一定程度上诠释了我们的初衷。教育，永远是面向未来的!我们从道、法、术、器四个层面在探讨并实践面向未来“培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人”。

世界正在以怎样的速度，朝什么方向发展?现在和未来始终需要什么样的人才?心理学家塞德兹说：“人如同陶瓷器一样，小时候形成的样子一生都很难改变。”这也是站在企业用人的角度我想强调的第一点：认知维度。在一定的主体性和价值观之下是不是一个能在世界自由游走的中国人?或者换句话说，能不能建立起与社会相适应的认知?在此基础上，是否具备与自己和解、与他人和外部环境和解的心理张力?是否具备持续的学习能力?

不论是现在还是未来，企业需要的都是复合型人才，要具备“认知维度，心理张力，学习能力”，回溯到教育，如何才能培养出这样的人才?能否以课堂为载体，让学生习得这些技能?这些能力，在充满不确定性的环境下尤为重要。

关键词

科技

技术浪潮下，教育更要关注什么，改变什么?

人类技术革新经历了工业化、数字化两个时代，从解放人的身体到解放人的大脑，从根本上改变了人对世界、人对自我的认知。数字技术将形成一股改变世界的力量，也将造就一个巨大的市场，加之新能源、新材料、生物医药技术的进步，从科学理论到技术进步，从技术进步到产品，从产品到市场——当科学理论逐渐成为我们这个物质世界中可以触摸到的那一部分的时候，将会对所有行业产生深刻的变革和影响，并且这个变革在未来20年会成指数级的裂变。这意味着孩子们今后面临的会是一个不一样的世界。举个例子，数字技术和纳米技术结合，以前生物医药行业要发明一款新药需要做几千万次实验，可能要用半辈子的时间，现在可能只需要两个星期的时间，这就是技术的进步。所以对于理想中的课堂，我的第一个关键词是：科技。

金融街资本作为西城区国资委旗下的产业投资平台，关注的是面向未来20年的产业发展，包括新能源、新材料、人工智能、生物医药、航空航天、量子科学等核心前沿产业。用科技赋能教育，是金融街资本入局教育的一种纯粹和一颗初心。让我们的孩子能看到这些影响着未来20年的核心技术以及发展趋势——我们希望给孩子的是一片风景，是现在的存在和将来可预见的发展趋势，帮助孩子站在时代的前沿，启发孩子们更加丰富的知识视角、认知视角，把时代的声音带给孩子们。

关键词

建模

在课堂有限的时间里帮助学生建立模型：一个面向世界解决问题的模型

大家现在很关注人工智能和“芯片”的发展。人工智能芯片总体来讲分为两种：一种训练芯片，一种推理芯片，训练芯片用于机器学习和深度学习的训练过程，推理芯片则利用训练好的大模型，使用新数据推理出各种结论，设计的核心其实是如何建立模型。

比如化学，微观的纳米技术和数字化技术结合以后，模型的力量就非常强大了，不用通过无数次枯燥的实验，而是对模型产生的结果再进行应用性的验证，指数量级缩短产生的时间。建模的过程是相通的，由此联想到课堂，未来老师带着孩子们在课堂上干什么?更有价值的或许是在有限的时间里帮助学生去建立一个面向世界解决问题的模型。

关键词

高阶思维

互动、反馈、修正、再互动

学生的成长不仅仅是知识的获取,更是在知识获取的基础之上,引发思维的革命,获得持续学习的能力,系统化的解决问题的能力。

新的技术革命兴起后，机器人、人工智能将会取代许多就业岗位，但是人的高阶思维能力是人工智能代替不了的。人的思维是分层次的，人工智能模仿人，但它的思维阶段是不如人的，人能把历史因素、情感因素、环境因素等综合起来。回归到课堂，如何以课堂为载体让学生建立高阶思维?是面对复杂选择时通过互动、反馈、修正、再互动而产生的。

我不是做教育出身的，我们做产业投资，专注的是产业发展。科技、建模、高阶思维，只是我从企业现在及未来对复合型人才需求的角度粗略谈的对课堂的期待。但，作为国企，我们有着为党育人为国育才的责任与担当。使命驱动、守正出奇、利他无我、价值共生，是金融街资本的价值观。创办熙诚学校，并以熙诚学校为载体探索适合中国国情的教育创新发展之路，正是金融街资本价值追求的呈现。

熙诚学校今天所有的努力，都要着眼于关注未来的教育。“让学生为爱而学，做学习的主人”“要培养爱学习和会学习的终身学习者”“不是老师给学生现成的答案，而是通过学生自主学习、合作学习、探究式学习，自己寻找答案”“教育不能偏离和远离时代而存在”“以资源驱动教育创新，以资源撬动教与学的变革”“要培养学生的中国情怀与世界胸怀”——朱校长提出了熙诚学校重塑现代课堂的六点教育主张，以此建立起学校价值观的话语系统并转化为内在的行动逻辑，实实在在落在了课堂上，这对于熙诚学校的发展，对于孩子的未来，对于整个中国基础教育的改革，都具有重要的意义。

前面北京师范大学的马健生教授讲到了“从游论”，大鱼前导小鱼尾随。我也就着“从游”结束今天的话题。北京师范大学国际与比较教育研究院、北京师范大学国际教育研究中心和北京明远教育书院，各位专家学者既怀着对教育的敬畏之心、谦卑之心，以研究、以理念成为教育发展的引领者、智囊团;又搭建平台并利用各种合适的舞台，有效发声、积极倡导、联合同盟，以推动整个教育的改变。我们愿与各位专家学者一起共同努力，像一群鱼一起游起来，为了做更好的教育，为了帮助学生做更好的自己!谢谢大家!

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