家庭中最值得做的事情，就是定期召开家庭会议。--简·尼尔森《正面管教》

良好亲密的亲子关系有利于孩子发展出较好的道德品质、自我力量、人际关系等;断裂、对抗、不稳定的亲子关系，则非常不利于孩子发展出稳定强大的自我、信任合作等良好品质。

01小型家庭会议

美国教育学博士简·尼尔森提出的正面管教是一种既不惩罚也不娇纵地管束孩子的方法。她认为，孩子只有在和善而坚定的氛围中，才能培养出责任感以及自律、合作、解决问题的能力。

那么，我们如何基于正面管教引导学生从错误中学习呢?本次的家长小课堂给大家介绍一种方法：小型家庭会议。

在学校，我们每周都会进行正面管教班会，一共有五个流程：围圈→致谢→回顾→提出问题→约定解决。班会设置具有很强的主动性和循环性，在实施过程中孩子们可以进行主动的每日审视，达到自我反思和自我改进。

班会大部分时候以孩子作为主导，把孩子们提出的解决方法作为本周的实施路线，老师只在其中担当引导的角色。

而小型家庭会议正是正面管教班会课的焕化。家长和孩子共同参与家庭会议，有助于消除很多管教上的问题，避免与孩子之间的很多争吵，并在家中形成一种相互尊重的氛围，还能激发孩子自我管理的积极性。

每周把遇到的问题放到家庭会议中讨论，寻找解决方案，还有助于培养孩子学习解决问题和互相合作的能力，可以提升家人之间的亲密感。小型家庭会议正是家庭正面管教有效解决问题的方式。

02亲密亲子关系小技巧

正面管教提供了许多建立良好亲密亲子关系的技巧，如：看着孩子的眼睛倾听与表达，信任孩子;适时地拥抱孩子;花时间指导孩子学会做事做人且适时鼓励;理解共情孩子的想法和感受;分享家长的想法和感受;关注共同解决的问题;采用孩子喜欢的方式肯定和激励孩子;家长如果犯错，要以负责的态度承认错误，主动道歉，与孩子和好。

教育的根本目的是促进人的全面发展。孩子不是批量生产的产品，他们是独一无二的存在，有不同的个性和思想。

正面管教，容易激发孩子强大的内驱力，让孩子感受到生命的热烈与美好。我们走进每个“小世界”时，多站在孩子的角度考虑问题，引导他们发现自我、认识自我、提升自我，就一定能收获惊喜。

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