广州新侨学校介绍

新加坡南洋华侨中学作为新加坡第一所华文中学，于1919年由爱国华侨领袖陈嘉庚在救国图强的时代创建起来，在学校校史上曾经有过56位新加坡“总统奖学金”得主，培养过60位世界冠军，而在升学方面则是牛津和剑桥在海外的最大生源校，因此被誉为“东方伊顿”。其精神和成就在新加坡华中国际学校得到了延续，在2023年的IB考试中，华中国际40分学生达到39.2%，被誉为“世界顶尖IB名校”。

2021年，“嘉庚精神”漂洋过海，华中精神回归故土，流淌着华中血脉的广州新侨学校落户广州中新知识城。作为华中的联属学校，无论从建筑风格还是办学精神都和华中一脉相承，将“培养敢为人先的栋梁之才”写在使命当中。将国际视野和家国情怀，坚实地根植于学校的基因之中。

△广州市新侨学校钟楼（左）与新加坡华侨中学钟楼（右）

△在华中大家庭中，广州新侨学校是唯一一所由华中国际学校（Hwa Chong International School，简称HCIS）共同管理的新加坡境外学校

学校位于中国-新加坡两国国家级战略合作项目——广州中新知识城内，引入了新加坡优质的师资和先进国际教育管理经验，致力于践行双语双文化教育。

△2023年3月，时任新加坡总理李显龙到访新侨，这是他此次访华行程中唯一到访的学校。

△新侨学子接待新加坡驻华大使陈海泉

在2024年申请季，首届7位创校生获得来自英国、美国、澳洲、香港、加拿大、荷兰等多个国家及地区超85份offer。

1、新侨的培养体系及对应的课程设置是什么？

2、学校未来升学方向是怎么样，首届毕业生升学成绩如何？

3、新侨的新加坡特色体现在什么方面？

4、新侨的师资情况？

5、新侨为学生提供哪些个性化的支持？

如何将理念和目标真正地落实成学生的核心能力？我们基于全人教育提出新侨独特的“三力教育”培养模型，即“学习力”、“领导力”和“生活力”。

学习力

“学习力”的本质是让学生掌握学习的底层能力，强调学科内容的关联性、趣味性和挑战性。通过培养元认知，把思维训练纳入课程建设。同时让学生通过真实生活的体验，激发学习的动力和乐趣。

小学：

作为新加坡国际小学离校考试（iPSLE）中国地区唯一的考试中心，新侨小学部以中国国家课程为本，秉持国际化教育理念，深度融入新加坡特色教学法进行课程设置和教学组织。

IPSLE的认证不仅代表了学校教育水平和考试管理能力获得了新加坡考试与评估委员会（SEAB）高度认可，更为广大学生提供了一个与全球教育标准接轨的优质平台。

初中：

初中阶段，以国家课程为基础，在国际化课程理念框架指导下进行课程设置和教学组织。

同时为满足学生的个性化学术需求，新侨学校提供双语教学、全英教学，允许学生在人文、科学、数学方向根据个人学习方向、语言能力选择授课语言。帮助学生以夯实学科基础为前提，逐步过渡进入全英国际课程的学习。

国际高中：

新侨国际高中为全英授课，在初高中的过渡阶段，学生将进入IGCSE及Pre-IBDP、Pre A-Level、Pre-DSE的衔接课程体系。

高中阶段将参考学生留学意向、发展方向、学习习惯、爱好特长等因素，帮助学生选择更适合他们的国际课程。新侨学校国际高中阶段实施A-Level、IBDP、HKDSE课程。

高中阶段的天赋课程强调强调深度学习，从G9开始，学生可以选择生物化学研究、人工智能与大数据项目、全球问题解决项目、知识与文化探索四个方向，跟随导师进行项目研究。这将为学生未来走向更加细分专业领域的学习做好准备。

△高中阶段天赋课程（Talent Development Programme）

领导力

学生领导力项目是从新加坡华中承袭过来的核心项目，也是新侨学生个性发展项目中不可或缺的一部分。它以公仆式领导力作为概念框架，其真正内涵在于领导他人的方式。

我们希望学生能够在学生组织中发挥自身的引领作用，关怀与激励同伴，他们将作为志愿者参与到校内校外各类大型活动中，创造积极的校园体验，传播积极健康的生活方式。

领导力学习项目是新侨学生领导力培养计划的重要组成部分，每年的嘉庚论坛、自强之旅等，学生将围绕“城市的可持续发展”、“学生的身心灵健康”等话题，开展主题讨论。在这个过程中，学生们将建立意义感与社会担当，他们与不同行业的领导者进行对话和交流，探索领导力的精髓。

△新侨学子参与领导力学习之旅，与新加坡的金融科技、养老医疗、环境保护、创新科研中心等领域领导者对话

△新侨学子参与领导力学习之旅，进入新加坡可持续发展与环境部学习

生活力

“生活即教育"。“生活力”是无论处于何种境地皆可立足生存的安身之能力,更是一种坚韧不拔、对生活始终充满热忱的立命之愿力。

学校建立国际生活社区，为学生提供心理，礼仪、收纳、烹饪、品鉴等生活力课程，塑造学生的品行，培养学生对生活的热爱、为人生及未来做好方方面面的准备。

在新侨国际生活社区，我们还鼓励学生根据自己的兴趣自主发起或加入各种兴趣社团。这些社团不仅是学生展示才华的舞台，也是他们锻炼生活力、培养团队精神和实践能力的平台。

新侨学校致力于培养具备全球视野的学生，在国际高中阶段，学校提供IBDP、A-Level以及HKDSE课程，以上课程都是目前主流认可度非常高的国际课程，学生可以使用它们的成绩来申请全球范围的院校。

新侨首届7位创校生同学已经获得来自英国、美国、澳洲、香港、加拿大、荷兰等多个国家及地区共85份offer。

作为新加坡南洋华侨中学联属学校，新侨获得来自华中大家庭在学术及师资全方位的支持，不仅有由华中外派核心教学管理团队支持办学。同时，与新加坡华中国际学校建立紧密联系，在教师互动、学生交流、课程共享等方面开展深入合作。

学校课程设计由华中董事局委派、曾任华中校长的潘兆荣博士主持，他本人在华中任职35年，曾担任华中校长（2003-2017），先后三次获新加坡总统颁发国庆勋章。国际高中校长Ong Yong Heng John曾任新加坡华中国际校长，并在新加坡教育部负责人事资源战略规划及学校绩效评估工作。

△在课程中融入了新加坡特色教学方法，如小学阶段的数学学习融入了新加坡CPA教学法

新侨与华中国际通过交换生项目、陈嘉庚论坛、领导力培养等平台，在实践中提升学生跨文化沟通能力。

△「交换生项目」每学期两校将互派学生到对方学校进行学习和生活。

△新加坡南洋华侨中学董事长谢南极博士率代表团访问广州新侨学校，与新侨的管理团队和师生交流

同时基于中新知识城作为中新国家级合作标杆项目的背景，学校与中新联合研究院等高新技术领域企业合作，学习前沿科技和管理理念，面对面与诺贝尔奖得主交流，拓宽国际视野，为学生提供更多学习资源和实践机会，帮助他们丰富背景，为未来发展搭建广阔平台。

△“诺贝尔英雄论道中新知识城”于新侨学校举办

△青年科学家培养计划（中新联合研究院）

△首届广东-新加坡中小学校长交流活动在广州新侨学校举行

新侨的老师们来自全球15个国家及地区，毕业于海内外名校，是学科领域的佼佼者。他们当中：

有的来自集“严谨”与“个性”为一体的新加坡教育体系，毕业于新加坡顶尖学府新国立、南洋理工，曾在新加坡知名中学任职，获得过新加坡教育部颁发的奖项......他们熟悉中国和新加坡的教学体系，也熟悉IG、A-Level、IBDP等国际课程，是双语双文化的受益者也是践行者。

有的毕业于海外名校，帝国理工学院、伦敦大学学院、纽约大学、哥伦比亚大学、墨尔本大学、悉尼大学、伦敦艺术大学....他们带领孩子们感受探索这个世界的方式，也为他们带来了精彩多元的世界文化。

还有的在扎实的中国教育体制中成长起来，如清华大学、北京大学、中国人民大学、香港大学、香港理工大学、复旦大学....他们对博大精深的中华文化有着深刻的理解，也熟悉中国学生的学习特点及心理状态，了解国际教育的个性化培养。

01因材施教，分层教学

学科老师会针对学生进行差异化的教学，以新侨的英语教学为例，在小学部，一年级实行班内差异化教学及个别辅助的方式，二至六年级则根据英语评估结果，按照学生的英语水平进行年级分层并实行走班教学。

在初中部，新侨实施Foundation English课程项目。采用班内差异化学习周的方式为不同语言发展层次的学生提供混合、个性化的学习支持，并通过茶馆式教学法让不同语言学习水平学生之间的相互支持，最终达到整体学生语言水平、语言环境的提升。

02新侨成长导师制度

新侨独有的学生发展支持部门——成长导师，他们毕业于哥伦比亚大学、伦敦大学学院、宾夕法尼亚大学、新加坡国立大学等世界名校，为学生提供更加灵活和个性化的学术支持，包括但不仅限于：

语言提升：提供雅思、托福等标化语言考试辅导

学科适应：逐步习惯全英的学习环境

考前准备：解决备考中的知识疑问

心理支持：应对学习和生活上的压力和挑战

升学指导：提供个性化升学建议和规划

竞赛指导：提供学术竞赛指导和帮助

03个性化升学规划

学校升学指导团队在每个升学关键节点为每个学生提供并迭代升学方案，做到个性化定制升学路径。

在升学方案中会帮助学生梳理学科优势、职业目标等，并以终为始建议学生参加竞赛及社会实践、社区服务，提前准备语言考试等，为未来升学提前积累优势。

新侨的目标是帮助学生发现他们的优势和兴趣，并对未来世界有更好的了解。我们致力于为所有学生提供一个包容的环境，有着不同兴趣和个性的学生都能够一步步完善自己的目标，制定自己的职业计划，最终实现自己的人生理想。

△2024新侨世界大学展

04留白教育，让学生成为“自己生活和学习的主人”

在新侨，「留白教育」是学生发展中很重要的一个组成部分。留白的本质是自我体验、自我探索和自我管理，让孩子有足够的空间和时间去想象和思考，这包括了：

引导学生独立、合理安排自己的时间；

合理规划和深入思考自己的学习和生活，养成良好的学习习惯；

逐渐找到所热爱的方向和领域，找到志同道合的伙伴；

鼓励学生参与社区服务和项目，培养社会责任感；

鼓励鼓励学生拓宽国际视野，理解全球化背景下的复杂问题。

留白的真正意义在于把学习和生活的主动权交给学生，最终让学生成为“自己生活和学习的主人”。在这个过程中，他们会与世界产生互动，建立意义感与社会担当。

△新侨学生发起了“灿烂的我们(Glowing Wǒmen)”女孩加油公益活动，聚焦于“月经贫困”，与非营利公益组织合作，为山区女孩募卫生巾。

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